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2024年12月13日，一場別開生面的小學數學教研活動在深圳香港培僑書院龍華信義學校（以下簡稱「培僑信義學校」）悄然展開。
上午，香港培僑書院和培僑信義學校的數學學科主任及骨幹教師和專家一起就數學教學內容和教學方式開展了深入的研討，引發了眾多的思考與共鳴，在專家的層層剖析下逐漸明晰了校本教研的方法與節奏，逐漸確定了數學學科的發展方向。
▲深港兩地教師與教育專家劉勁苓就兩校數學課程進行深入探討
下午，香港培僑書院的諸丹丹老師和深圳培僑信義學校的葉蓓霓教師，圍繞「認識速率」這一主題，分別在兩個班級進行教學。深港兩校教師「同課異構」讓大家看到了不同風格教師的課堂風采，展示了不同思維視角下的數學課堂真實狀態，引發了大家對上午研討的課程建設、教學實施、教師發展等方面更加深入的思考。
▲諸丹丹老師的數學課堂
▲葉蓓霓老師的數學課堂
最後的專家示範課更是精彩絕倫！北京市特級教師、北京市西城區小學數學教研員劉勁苓老師從一串簡單的數字入手，揭示了小學數學學習的本質——數與形，帶領學生在實踐中感悟到數學學習中重要的數形結合思想，劉老師在每一個課堂設問中都有層層遞進的思維培養，又是那麼恰到好處，隨著學生們一聲聲「哦！」 「噢，這樣啊！」等驚呼，劉老師帶著孩子們沉浸于數學思維的精妙，深刻體驗了華羅庚先生「數缺形時少直觀，形少數時難入微」的數形結合思想。直到下課鈴聲想起，孩子們才從課堂上的數學世界中回到現實，但立刻又讓教室熱鬧起來，他們圍著劉老師問這問那，把課堂上激發出的好奇變成無數的問題……
▲劉勁苓老師在進行專家點評
在三節研究課展示課之後的點評總結環節，老師們也領悟到好的課堂是點燃與激發的課堂，是展示數學思維之美的課堂，是需要精心設計與打磨、以學生為中心的課堂！
深圳外國語學校「小學」與玉龍學校的數學教師代表，以及中國教科院教育評價與督導研究所副所長任春榮女士參加了本次教研活動。
為期一天的數學教學研討活動，不僅激發了深港兩地教師深度教研的熱情，也更加堅定了老師們鑽研數學教學、精益求精的信念，以及打造出培僑信義優質特色課堂的決心。
這次「同課異構」活動，對於培僑師生而言，不僅是一場別開生面的教學和教研活動，更是新的起點。深圳培僑信義學校與香港培僑書院約定每年定期舉辦此類教研活動，以課程優化和課堂教學研究為切入點，集中解決教學重難點問題，這將進一步加強兩校在數學教學上的合作與互鑒，促進教師的專業成長與課堂教學質量的再次提升。
撰稿：小學部數學組
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