李浩揚數理佼佼者：國際奧賽超級金牌得主音樂愛好者：鋼琴八級演奏者

引言

李浩揚，培僑信義學校2024-2025年度香港課程畢業生。他完成內地九年義務教育後，轉到培僑信義，修讀香港中學文憑課程。他在多元教育體系中，自我鞭策，保持心理韌性與創造力，在校內外展現個人魅力：榮獲多項國際殊榮，展現「科學與人文相長」的培僑學子風範。

·2023英國物理奧林匹克競賽超級金牌

·2023英國化學奧林匹克競賽銀獎

·2024英國化學奧林匹克競賽金獎

·2024劍橋化學挑戰賽倫琴獎

·2024香港國際數學競賽總決賽金獎英皇鋼琴八級（業餘最高級別）

畢業之際，他滿懷憧憬：「我希望自己能成為一位科學家，認真挖掘世界的本質，或者成為一位工程師，運用技術改善人類生活。」

迎難而上：在多元文化中成長

在粵港澳大灣區發展的背景下，越來越多年輕人歷經跨課程體系、文化多元的獨特成長路徑。李浩揚便是這樣一位典型代表。他在香港出生，因家人工作關係在內地完成九年義務教育。2022年，他才來到培僑信義修讀香港文憑試課程。

雖然在深圳求學，但李浩揚經常在假期往返香港，對他來說，香港是一個令他悠然自得的地方。李浩揚說：「我喜歡香港的多元化，也喜歡關注深圳的未來發展，希望以後能在深港兩地工作或生活，所以當時瞭解到學校獨有的深港融合教育理念，我立馬就報考了。」

李浩揚分享他初來學校的感受：「剛來的時候覺得英文好難，我選修的物理、化學、數學M2都是全英語授課，我不斷積累學科詞匯，更要適應課堂上全英語的學習環境。」面對語言難關，他琢磨出兩個獨特的應對技巧：

一是輸入輸出分離。「我在看課本的時候，不做任何筆記，只在腦子裡理解。在預習、聽課階段集中輸入，在徹底理解後再做習題，集中輸出，這樣效率更高。」李浩揚展示了幾乎沒有筆記痕跡的課本。

二是不將英文翻譯成中文。「遇到陌生單詞，我不會用翻譯筆，而是直接結合教材圖解，在全英語境理解這個單詞的定義，更深入地理解概念。」他說，「我的時間主要花在預習上。剛開始讀得很慢，但習慣了，速度就能逐漸變快。」

「因為老師和同學的文化背景、成長路徑非常多元，在學校，我們都習慣用兩文三語交流。」李浩揚解釋道，「語言環境很重要，用得多，自然就會。」在沉浸式學習中，他適應了半年時間，便完全跟上教學節奏。作為過來人，李浩揚為自己的轉學和選科感到慶幸：「如果當時因為害怕英文而不做這樣的選擇，我就達不到現在的成績了。」

動手動腦：在實踐中研究創造

香港的課程體系非常重視實踐，理科平均每兩周就有實驗課，這讓李浩揚印象深刻。「書上的知識和實際操作往往有很大差異。」他笑道，「寫好的代碼運行時可能會報錯，按課本步驟做的化學實驗可能產生不明物質，物理實驗還可能遇到電器故障。」在這些真實情境裡，他培養出解決難題必需的批判思維和豁達心態，「我做事喜歡嘗試，先做好再說，可能會遇到新的問題，也可能有意想不到的收穫。」

正因如此，當學科老師邀請他參加課後的拔尖增潤課程，進階學習大學知識時，他毫不猶豫地答應了。此後，李浩揚週一到週五的課後活動時間都在上課，時間安排得滿滿當當，但仍樂此不疲。其後，他在劍橋化學挑戰賽、英國物理奧林匹克競賽、英國化學奧林匹克競賽、香港國際數學競賽等國際賽事中分別拿下倫琴獎、超級金牌及金獎，各種國際賽事上出類拔萃！

李浩揚與計算機的緣分始於一本Python自學書，他覺得很有意思，就試著做一些自己的東西。這個偶然的嘗試激發了他對編程的持久熱情。小學六年級，他用Python給畢業班會寫了一個生成隨機數的小程式，方便同學們隨機互換禮物。中五，他幫學生會寫了一個網站，發佈活動海報，收集學生建議。他說：「理工科就是要動手。可以用學到的知識解決現實問題，我覺得很有意義。」

為了繼續探索自己真正的熱情，李浩揚前往香港大學、香港科技大學參加了夏校項目。在港大實驗室裡，他和組員們使用Yolo v5模型的圖像識別功能，結合雲端計算，設計了一個遊戲輔助器，可以智慧判定敵方對象的位置和狀態，實現自動瞄準。這個娛樂性的項目展現了在其它場景的廣泛應用潛力，拿到了這次夏校的最佳創意獎。

「這是很難得的機會，支撐我往前走的信念，一定是無窮的好奇心！」他展示了一張體現博士知識變化的圖片，「我們剛開始學的東西很多，長大了只是不斷精進其中很小的一點。世界的風景是無限的，只要肯往前走，就能體驗到新的快樂。」

高情遠致：為了更好地生活

與編程相比，李浩揚與鋼琴的邂逅更富戲劇性。小學四年級時，僅僅因為覺得「彈鋼琴的人很帥」，他就主動要求學習鋼琴。這個隨性的決定卻開啓了一段關於堅持的深刻體驗。

「學樂器開頭非常困難，只能反復練一些非常枯燥的東西。」他坦言入門期的內心很掙紮。轉折點出現在基本功紥實後，他說，「能夠演奏自己喜歡的音樂時，才眞正喜歡上鋼琴。」

盡管已達到英皇鋼琴八級水準，他卻保持著業餘愛好者的輕松心態：「我的練琴時間比別人少，一周只練四五個小時，但訓練八年，還是能拿到好的結果。」這種經歷讓他相信堅持總有回報。

面對挑戰，他發展出一套彈性應對策略：能解決就直面挑戰，暫時無法突破就先放一放，不要讓困難持續消耗熱情，反而能走得更遠。在他看來，遇到困難是探索的必然部分，關鍵在「心態上不要被打垮」。

悠揚的琴聲嚮起，每一首歌背後藏著一段故事，旋律裡藏著人類的喜怒哀樂，藏著時代的改革變遷。在理性與科技之外，李浩揚的藝術修養為他的成長故事增添了柔和的色彩。

聊到ChatGPT等生成式人工智慧時，他表達出超越年齡的洞察：「它當然是一件很厲害的東西，未來會取代很多重複性的工作。但技術是為了讓生活變得更好，我更希望思考如何讓人跟機器更好地協同工作。兩者的交互不一定是單向的，可以有更多可能。」這種將技術發展與人類未來結合的宏觀視角，展現了他作為新一代技術人才的思考深度。

結束語

在這個瞬息萬變的時代，那些能夠整合多元化教育優勢、跨越學科界限、保持好奇心的年輕人，必將找到屬於自己的獨特舞臺。在畢業季，李浩揚鼓勵學弟學妹們：「如果暫時不知道自己想做什麼，那就多去嘗試。當你找到真正的熱情，你一定會持續去做，讓這件事改變你的人生。」

我們曾在磁力場裡探索電流的奧秘

也曾在元素週期表裡揭示物質的本質

機房的熒光照亮我們求知的臉龐

未來夢想可能萌芽於一次偶然的體驗

新演算法時代或許始於一次勇敢的嘗試

而堅持的熱愛終將衝破理論的局限

世界無垠，真理無盡

祝願每位畢業生都能忠於所愛，勇往直前！

撰稿：傳訊部