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剑桥教学主任面对面：解密剑桥升学密码
Dr. Peter Bolgar
· 剑桥大学自然科学方向Director of studies
· 剑桥大学麦格达伦学院教学主任及学院讲师
· 剑桥大学菲茨威廉学院 Bye-Fellow 及夏校项目主任
· 伦敦大学学院(UCL)化学系讲师
· 英国化学奥林匹克(UKCho)学术委员会成员
· 国际化学奥林匹克学术教练
10月23日，剑桥大学菲茨威廉学院Peter Bolgar博士到访我校，为师生带来了一场关于剑桥大学申请流程与学业规划的深度分享。讲座聚焦剑桥独特教育体系、本科申请流程、评估标准及升学助力项目，为我校计划冲刺顶尖学府的学子提供权威指导，现场互动热烈。
剑桥大学独特的育人模式
Peter Bolgar博士详细介绍了剑桥大学特有的学院制和小班辅导制（Supervision）。他阐释了在这种模式下，学生如何在一个融合了数百年学术传统的环境中，获得来自学院社区的全面支持与个性化的学术发展。
申请流程与评估核心
在申请流程环节，Peter Bolgar博士将步骤拆解为 8 步：从基于兴趣选择课程和学院，到提交申请材料、参加入学笔试与面试（2025年面试多为线上进行，约75%的学生可以获得面试邀请，每场面试 20-25 分钟学术讨論，学生需要重点提前熟悉个人陈述与学科知识）。他强调，每个环节都至关重要，共同构成了评估申请者综合素质的完整链条。针对面试环节，Peter Bolgar博士以面试官的视角指出，面试本质上是一场学术对话，其核心目的在于考察学生的思维方式与分析能力。他因此建议学生，除了扎实掌握学科知识，必须有意识地练习如何清晰地表达思考过程，并能够深入探讨个人陈述中提及的学术经历。
评估标准上，他指出面试官侧重「学术能力与潜力」、「学科兴趣」、「课程适配度」这几个方面。其中优异成绩是基础，个人陈述、书面作品、推荐信、入学笔试及面试表现则体现学术特质，而有针对性的学术活动（即超越当前标准水平的学科探索）比普通课外活动更能帮助学生凸显其申请优势。要想在层层筛选中脱颖而出，仅凭基础材料与临场发挥是远远不够的，持续而有深度的学术拓展能力，正日益成为录取的关键。
超越标准课程的专业探索
基于此，Peter Bolgar博士提出，学生有意识地开展超前于当前学习水平，同时与将来所选专业紧密结合的超级课程活动（Super-Curriculum activities)至关重要。例如，通过参与大学官方夏校、进行科研项目、阅读学术著作、完成先修课程等方式，学生不仅能验证并深化自己的学科兴趣，更能在此过程中培养独立学习与研究的能力，这些经历也将成为申请材料中极具说服力的部分。
答疑环节
讲座尾声，Peter Bolgar博士与我校学子开启互动答疑环节，针对课程选择困惑、面试准备细节、暑期夏校申请等关键问题耐心拆解，学子们踊跃提问，互动氛围十分积极。在交流中，Peter Bolgar博士也分享了由其亲自负责的剑桥大学菲茨威廉学院官方夏校项目。项目为想要深度体验剑桥学术氛围的学生提供了一个宝贵平台。学生将有机会在剑桥现任学者的引导下，亲身体验其重点介绍的小班辅导模式，在高度互动的环境中锻炼学术思维。
撰稿：国际课程海外升学部
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