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愛丁堡公爵國際獎戶外探索活動
在全球140多個國家開展的愛丁堡公爵國際獎，由英國愛丁堡公爵菲利普親王於1956年發起，旨在通過社會服務、技能、體能、戶外探索等實踐活動，培養青年人的獨立、自信、團隊協作與社會責任感。完成不同級別的挑戰「銅、銀、金」，意味著一次次自我超越與成長。
作為愛獎官方認證中心，本學期我校國際課程舉辦了第二屆愛丁堡公爵獎戶外探索活動，其中57名同學參與銅獎，18名同學參加銀獎挑戰。他們背上行囊，在海洋或山林與星空間完成了他們的戶外探索之旅。接下來，讓我們一同感受和聆聽他們如何在這次挑戰中「破繭」成蝶，收穫成長與蛻變。
01 活動概況
為了挑戰自我，同學們需要在完成兩天一夜的練習旅程後，繼續完成銅獎「兩天一夜」或銀獎「三天兩夜」的評核旅程。旅程包括山地徒步、洞穴探險以及海上皮划艇活動，通過在大自然中的實踐，他們不僅鍛煉了體能，更展現了自我規劃和獨立完成項目的精神，並學會了如何與隊友協作應對大自然的挑戰。
02 技能與精神雙豐收
通過行前培訓，同學們學習掌握了裝備管理、搭建帳篷、如何生火做飯等必備戶外生存技能。每個人都做好了充分的計畫，為即將到來的挑戰打下了堅實的基礎。
銅獎-惠州雙月灣皮划艇
銀獎-貴州茂蘭自然保護區探洞
03 成長回饋
★銅章
九年級林同學：通過愛丁堡公爵獎銅獎的挑戰，我深刻體會到了身體與精神上的雙重挑戰。在划船過程中，我們每個人都經歷了疲憊與困難，但通過團隊協作，我們一起克服了諸多困難，成功完成了任務。這次活動讓我學會了如何堅持，並且讓我更加珍惜團隊合作的力量。
九年級曾同學：這次挑戰讓我深刻感受到團隊合作的重要性。一個人的力量是有限的，但當我們齊心協力時，沒有什麼困難是無法克服的。
外籍教師Jame：我們惠州的皮划艇之旅進展順利，僅因大雨出現了些許延誤。學生們一起劃槳，克服挑戰，並在夜晚活動中加深了彼此之間的溝通。希望他們能記住團隊合作的重要性，以及科技之外生活中那些簡單的樂趣。
★銀章
十年級羅同學：這是我的第一次探洞之旅，親眼看見各式各樣的石頭經過漫長歲月的沉澱或矗立或倒立著，讓我感到人類在大自然面前顯得非常渺小。但一些成熟的溶洞內也遍佈著人類活動的痕跡，垃圾與岩石共存，感到割裂的同時也讓我重新思考人類要如何在探索自然和維護自然中達到平衡。另一方面，在原始森林裏的負重徒步給予了我心理和生理上的雙重壓力，但當克服困難，一步步走完全程時，我的心中只剩下‘輕舟已過萬重山’的感慨與自豪。從第一天的邁不開腿，到最終熟練的大跨步追上團隊，我發現山路也並不是沒有盡頭。感謝隊友和導師給予的幫助和鼓勵，期待下次愛獎再見。
十年級李同學：這次4天3晚的銀章徒步，無論是體能上還是心理上，無疑都比銅章更具挑戰。不同於普通的徒步，溶洞內潮濕、昏暗，需要匍匐前行，不僅考驗人的耐力與心志，更需要強大的團隊合作。我們的互相幫助與鼓勵，造就了堅持到底的勝利。印象深刻的是第3天下了大雨，下山的路變得泥濘，很容易摔跤，那一次鍛煉了我們應對惡劣天氣的能力，也進一步增強了團隊間的相互扶持，得以讓我們不斷前進。在徒步的同時，我們也不忘團隊目標：探究人類活動對不同洞穴的影響。我們發現被開發痕跡較多的洞穴垃圾數量明顯增加，岩壁上也有刻字的印記。這些加深了我們對環境破壞的認知，並進一步引發我們對如何改善此現象的思考。綜上，這是一次身心都得到挑戰的旅程，我們在前行的路上摸索、探究、合作，不斷學習與成長。
金老師：過去五天四夜的貴州茂蘭自然保護區之旅，有幸見證了學生們在愛丁堡公爵獎銀級評核中的成長與蛻變。最打動我的，是孩子們身上迸發的堅毅與勇氣。面對體力的極限、陌生的環境，他們始終相互扶持：有人主動分擔隊友的行囊，有人在探路時毫不猶豫地伸出援手，更有人在疲憊時用幽默點燃全隊的士氣。這些瞬間讓我深刻體會到，愛獎遠不止是一場戶外挑戰——它是一面鏡子，照出年輕人未被發掘的韌性；也是一把錘子，鍛造出他們的責任感與領導力。
通過這次的愛丁堡公爵獎戶外探索活動，同學們不僅突破了自我極限，更在集體的力量中感受到了成長的真諦。每一個挑戰背後，都是一次自我發現與超越的過程。
期待在未來的戶外探索挑戰中，有更多同學能勇敢邁出這一步，繼續用腳步丈量世界、用行動塑造更好的自己！
撰稿：國際課程海外升學部
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