2024-2025年度回顧

過去一學年，深圳香港培僑書院龍華信義學校（簡稱：培僑信義學校）的中學領袖生團隊在核心成員帶領下，以專業態度及奉獻精神，成為校園秩序與活力的重要支柱。以下是本屆領袖生團隊核心成員：

風紀總領袖生 11H2 張同學

以親和力與細緻溝通統籌團隊，以身作則處理各類事務。

風紀總領袖生 11H4 姚同學

沉穩可靠，擅長化解矛盾並在僵局中尋找突破。

風紀總領袖生 11H4 夏同學

嚴謹公正，口才佳，成功統籌中學早會。

風紀副總領袖生 10H1 蔡同學

統籌全體領袖生活動，展現領導才能與人格魅力。

風紀副總領袖生 11H2 葉同學

以心細如髮的態度管理團隊，圓滿舉辦中學領袖生就職典禮。

風紀副總領袖生 11H3 吳同學

堅持原則，營造坦誠開放的團隊氛圍。

風紀副總領袖生 11H5 鄭同學

公正分配崗位，確保工作落實。

風紀副總領袖生9G1班 李同學

最年輕成員，善解初中同學需求。

風紀副總領袖生 11H4班 張同學

以親和力促進團隊和諧合作。

風紀副總領袖生 11H4班 丁同學

將心比己，關注隊員需求，提升工作效率。

風紀副總領袖生 11H4班 陳同學

從內向隊員成長為成熟領導者，表現出色。

風紀副總領袖生 11H3班 王同學

以幽默風格營造愉快團隊氛圍。

風紀副總領袖生 11H4班 陸同學

堅守原則，公正處理各類情況。

風紀副總領袖生 11H5班 田同學

以沉穩作風帶給團隊安全感。

風紀副總領袖生 11H3 王同學

開朗性格中不失細緻考量。

風紀副總領袖生 11H4班 裴同學

謹慎管理隊伍，善用智慧解決矛盾。

風紀副總領袖生 10H4班 張同學

原則性強同時保持靈活變通。

風紀副總領袖生 10H3 劉同學

幽默風趣中展現細膩組織能力。

若非這些核心成員的帶領，領袖生團隊既無法順利完成各項當值任務，也難以在一學年內獲得如此豐碩的成長。「為人點燈，明在我前」——當核心成員幫助其他隊員建立自信時，他們自身的處事能力也獲得提升。在他們的悉心指導下，各隊傑出成員嶄露頭角，不僅榮獲「傑出領袖生」稱號，更成為團隊傳承的中堅力量。以下是本屆核心成員培養的「傑出領袖生」名單：

A隊 9H7-羅同學

B隊 10H2-曾同學 9G3-陳同學

C隊 9H3-吳同學 10H1-陳同學 10H3-吳同學

D隊 9H1-梁同學 9H1-陳同學

E隊 9H3-鄧同學 9H3-陳同學

F隊 9G2-郭同學 9H4-胡同學

G隊 10H4-任同學 10H1-林同學

H隊 10H4-余同學 10H1-陳同學

I隊 9H4-李同學 10H8-林同學

J隊 10H8-湯同學 10H4-鄧同學 10H3-黃同學

K隊 10G2-王同學 10H4-蔡同學

L隊 10H3-謝同學

M隊 10H1-范同學

N隊 10H3-文同學 10H5-黃同學

O隊 9H1-李同學 9H4-盧同學

上述風紀領袖生不僅是團隊中貢獻突出、表現優秀、服務時數最多的成員，展現了卓越的奉獻精神和溝通能力，更是各年級班級的榜樣。他們既彰顯了領袖風範，又體現了品學兼優的特質，是中學風紀領袖生團隊未來的引領者，也是全體同學學習的楷模。

隨著學年結束，十一年級的風紀領袖生即將卸任，新一屆團隊也將接棒。在此，風紀總領袖生留下寄語：

風紀總領袖生 11H2張同學 寄語：在這一年中，我看到了大家充滿活力、激情四溢的一面，也看到了大家疲憊的瞬間。這些瞬間背後，是大家對團隊的不懈付出和努力。和大家一起值日，我學到了很多，比如遇到問題時不要焦慮急躁，要冷靜思考解決辦法。正所謂「滴水穿石，非一日之功」，每一份努力都值得肯定。接下來，讓我們一起努力，邁向更美好的未來！

風紀總領袖生 11H4姚同學 寄語：同學們，新的一年將至，祝大家心想事成，學業進步！在風紀領袖生團隊中，希望你們繼續發揚協作精神，共同成長。記住：真正的領導力始於自我關懷。為團隊付出的同時，別忘了照顧自己。該休息就休息，需要幫助就開口，別因小失大。身心健康才是團隊成功的基石。加油！

風紀總領袖生 11H4夏同學 寄語：以行動為舟，在與大家相處的日子裏前行。我清晰記得第一次主持早會的緊張、編排值班表的茫然、在眾領袖生前講話的緊張……這些曾讓我擔憂出錯的瞬間，如今回首，這都是成長的嘗試與改進，賦予了我真正的成長。分享一句話給大家：「我們無法判斷某個瞬間的價值，直到它成為回憶。」無論是共同斟酌的字句，還是相互鼓勵的目光，都讓青澀的我變得沉穩，儘管我仍會犯錯。感謝大家的包容、鼓勵、支持與指正，這些都是成長的禮物。願我們來年繼續進步，共勉。

已經畢業的風紀總領袖生，也有肺腑之言想與年輕的領袖生們分享：

風紀總領袖生12H1 黃同學 寄語：各位領袖生，大家好！不知道大家今年工作進展如何？回想起十一年級當風紀總領袖生時，雖然平衡學業與校園生活不易，但能在為學校出力的同時完善個人成長，感覺非常有意義，相信你們也有同感。這段經歷讓我明白：管理團隊靠的不是威嚴，而是自身行為。我們要「以身作則」，不能「嚴以律人，寬以待己」。感謝風紀領袖生團隊讓我早早明白這個道理，希望大家也能找到自己真心相信的「教條」，並為之努力奮鬥！最後，祝大家工作順利，讓學校因你們而更美好！領袖生們，加油！

風紀總領袖生 12H1 陳同學 寄語：不知不覺，今年已是學校成立風紀領袖生團隊的第四年。在這四年裏，團隊不斷壯大，越來越多的同學加入。我當領袖生的三年裏，不僅結識了許多新朋友，還深刻體會到團結的力量，學會了如何用自己的優勢凝聚團隊，激勵其他領袖生全身心投入工作，豐富校園生活。這真是一段美好且充滿力量的回憶！衷心希望下一年的領袖生團隊再接再厲，學弟學妹們繼續努力，發揮自己的長處，為學校和同學們貢獻力量！

風紀總領袖生 12H1 郭同學 寄語：時光如風，擔任風紀總領袖生的日子已然結束，這一年我收穫了深厚友誼，也找到了嘗試新事物的勇氣。從第一次發言時緊張得手心冒汗，到如今能從容組織活動、主持周會、做月度總結，這些經歷教會了我如何帶領團隊，也讓我和夥伴們共同成長。領袖生團隊不僅是維持校園秩序的重要力量，更是合作的典範。希望新一屆成員們能繼續相互配合，在協助學校管理的同時，領悟團隊精神的真諦，成為更好的自己。期待你們書寫新的篇章！

肩負職責，便是許下承諾。我們或將面臨挑戰，但請謹記：每一次值勤、每場活動、每次人際互動，都是塑造校園文化的重要契機。「真正的領導力不在於權威，而在於以身作則的影響力。」這不僅是風紀總領袖生們對團隊的期許，更體現了傳承的價值。

2024-2025年度中學紀律領袖生核心團隊的任務圓滿完成。他們用行動詮釋了「服務為本」的理念。在這段「互為師友，共同成長」的旅程中，他們的付出已深植校園記憶。但結束只是短暫的歇息，休息過後，我們將走得更遠。願風紀領袖生的精神持續傳承，讓我們秉持初心，讓校園始終充滿自律、互助與活力！

撰稿：中學訓導部